被动语态在语言教学中是一个挑战，因为它不仅需要学生理解句子的结构，而且要求他们能够理解句子的意义。本文将回顾相关文献，以了解教师如何应对这一挑战。

文献表明，有几种方法可用于教学被动语态。例如：通过实例和比喻来帮助学生理解;使用情境材料来强化学习;使用影片、卡片和其他形式的多媒体材料;使用问题-回答法进行实时练习;并将其应用到写作中。此外，一些作者也强调了重要性地道的语法教学。

此外，在教学上也有一些重要的考量。例如:尊重学生的能力水平;不吝惜时间去回顾已经教授过的内容;利用小小小小小小小组合作、竞争和竞赛来促进学习;并激励创造性思考(Ellis, 2006) 。

最后，根据上述文献所得出的一般原则是:为了有效地传递对被动语态的理解, 教师必须找到一个平衡, 在传递正式语法之前, 必须先花大量时间去浸浸浸浸浸浸浸浸浸informal activities that help students to understand the meaning of the passive voice. 各方法都必须根据不同情况考量, 以保障最佳效果.