剧本名称：《课堂管理大师》

人物：小明(学生),小红(学生),小刚(学生),小芳(学生),老师，班干部

场景一：课堂上

(老师正在讲解课程内容，学生们都在认真听讲。突然，小刚站起来，大声说：“老师，我有个问题！”)

老师：(停下手中的工作，微笑着看着小刚)小刚，有什么问题吗？请说吧。

小刚：老师，我觉得我们班的纪律有点松散，我想提议一下，让我们班的班干部加强课堂管理。

老师：(点头表示同意)好主意，小刚。那你觉得应该怎么加强呢？

小刚：我觉得我们可以制定一些班级规章制度，让大家都遵守。比如上课不许玩手机、不许交头接耳等。

老师：(思考片刻)这个主意不错。那么，你觉得谁适合担任班干部呢？

小刚：我觉得小明、小红和小芳他们都很有责任心，而且平时也很尊重老师，他们应该可以胜任。

老师：(微笑着看着小刚)谢谢你的建议，小刚。那么，我们就选小明、小红和小芳为我们的班干部吧。你帮他们起草一份班级规章制度，下课后交给我。

小刚：好的，老师！

场景二：课间休息

(下课铃响了，学生们纷纷走出教室。小明、小红、小芳和小刚聚在一起，讨论如何管理好班级。)

小明：我觉得我们首先要做的就是树立自己的威信，让大家都知道我们是班干部，有责任管理好班级。

小红：对！而且我们还要学会倾听大家的意见，了解他们的需求，这样才能更好地为大家服务。

小芳：我觉得我们还要定期召开班会，让大家共同讨论班级事务，这样可以增强大家的凝聚力。

小刚：那我们现在就开始行动吧！我已经想好了一份班级规章制度的草稿，我们一起修改完善一下。

四人：好的！

场景三：班会现场

(一周后，班会如期举行。同学们都认真地听着班干部的发言。)

小明：尊敬的同学们，大家好！首先，我要感谢大家的支持和信任，让我能够担任这个职务。接下来，我将向大家介绍我们班级的新规章制度。

(小明逐条宣读班级规章制度，同学们都认真地听着。)

小红：谢谢小明的详细介绍。那么接下来，我想请教大家一个问题：在我们学习的过程中，有没有遇到什么困扰或者需要改进的地方？请大家踊跃发言。

同学们纷纷举手发言，提出了许多关于学习、生活等方面的建议。班干部们都认真记录下来，表示会尽力改进。

场景四：放学后

(放学铃响了，学生们纷纷离开教室。在走廊上，小明、小红、小芳和小刚正忙着整理今天的班会记录。)

小明：今天真是收获颇丰啊！大家的建议都很有价值，我们一定要努力改进。

小红：是啊，我们作为班干部，要时刻为同学们着想，为大家创造一个良好的学习环境。

小芳：对了，明天是周五了，我们要不要提前商量一下下周的学习计划？这样可以更好地安排时间。

小刚：好主意！那我们现在就去商量吧！希望大家都能取得更好的成绩！