"6W3H" 是一种系统思考问题的方法论，它包括以下要素：

1. Who（谁）：确定参与和负责的人。
2. What（什么）：明确要做什么。
3. Where（哪里）：选择活动地点。
4. When（何时）：规划活动时间。
5. Why（为什么）：理解活动的目的和重要性。
6. Which（哪个）：考虑可用的选择和资源。
7. How（如何）：规划活动的执行步骤。
8. How much（多少）：预算和资源的考量。
9. How to improve（如何改进）：优化活动方案的思考。

“临界点”则是指在项目实施过程中需要特别关注的决定性时刻或转折点，它们往往对项目的成败起到关键作用。

针对案例“老师让你组织一次班级活动”，我们可以使用“6W3H”进行如下分析：

Who（谁）:

• 组织者：你本人。
• 参与者：班级同学。
• 协助者：可能还需要其他老师或者学校工作人员的帮助。

What（什么）:

• 组织一次班级活动，具体类型可以是户外拓展、主题晚会、知识竞赛等。

Where（哪里）:

• 活动地点可以是学校内、外的场所，比如校园操场、多功能厅、公园等。

When（何时）:

• 选择一个大家都有空的时间，如周末或者放学后。

Why（为什么）:

• 增进同学之间的友谊，提高班级凝聚力，放松身心等。

Which（哪个）:

• 根据活动目的、参与人数、预算等因素，选择合适的活动内容和形式。

How（如何）:

• 制定详细的计划，包括活动流程、物资准备、安全保障等。

How much（多少）:

• 预算的确定，包括场地租赁费、材料费、餐饮费等。

How to improve（如何改进）:

• 收集同学们的建议，评估上次活动的成功与不足，不断优化活动方案。

影响此案例方案的关键点可能包括：

1. 目标明确性：活动的目标和预期效果必须清晰，以便围绕这些目标来策划活动。
2. 参与度：确保活动能够吸引足够的参与者，并使大家积极参与。
3. 资源分配：合理分配预算和人力资源，保证活动顺利进行。
4. 风险管理：识别可能的风险因素，如天气变化、安全事故等，并提前准备应对措施。
5. 宣传效果：有效的宣传可以提升活动的知名度和吸引力。
6. 反馈机制：建立及时的反馈和调整机制，确保活动能够根据实际情况灵活调整。

通过综合考虑以上各要素和关键点，可以更有效地组织班级活动，达到预定目标。